17、返校 (第3/3页)

定期测验，大家注意合理安排时间，如果成绩太差的话，之后仍会被要求参加补习的喔。”

    先前的欢声笑语立刻变得哀嚎一片。

    简单交代完事情之后，时间差不多刚好轮到第一节课。

    留下了让悠介下课后去一趟办公室的交代，中村胜很快转身离去。

    ……

    上午的第一节课是松本老师的数学课。

    教学进度目前处于图形的性质。

    老师在黑板上画了一个四边形ABCD，设AB=a，BC=b，∠A=o。

    已知这个四边形满足：

    ∠A=∠B=∠C，π/3＜θ＜π/2，b＜a＜b/2cosθ。

    回答问题以下问题：

    1.设CD=c，请把c用a，b，θ表示出来。

    2.不改变a，b的值，求θ在π/3＜θ＜π/2的范围内变化时c的最小值。

    ……

    松本老师画完图，写完题目，目光环顾教室，被角落里显眼的银白短发给吸引。

    定睛看了一会儿之后。

    或许是想要检查一下悠介在缺席期间的进度，又或是单纯被他的发色开了嘲讽。

    松本老师将他的名字点了出来：“学号40的加藤同学，上来解答一下题目，包括过程。”

    “……”

    加藤悠介没说什么，直接起身走上讲台，接过粉笔，开始解题。

    首先是第一问。

    他拿着粉笔，在黑板上的四边形上面添加了几笔。

    延长BC，AD；BA，CD。

    考虑AB的中点P，可知EAcosθ=AP。

    又因为EA=EB，

    所以EA=EB=a/2cosθ，

    同理可得FB=b/2cosθ。

    之后运用梅涅劳斯定理写出一串公式，解出答案。

    c=a-2bcosθ 4cos^2θc

    c=（a-2bcosθ）/（1-4cos^2θ）

    松本老师双手抱胸，站在一旁，正欲开口说话……

    哒、哒、哒、哒。

    加藤悠介却又解起了第二问。

    松本老师立刻住口不言，默默看着他解题。

    他拿着粉笔，连续不断地黑板上书写，身上散发出一种安静沉稳的味道。

    设cosθ=t，

    则c=（a-2bt）/（1-4t^2）

    dc/dt=【-2b（1-4t^2） 8t（a-2bt）】/（1-4t^2）^2

    分母为正，化简分子。

    得：-2（4bt^2-4at b）

    考虑到余弦函数的取值范围和增减，

    当t=【a-√（a^2-b^2）】/2b时有最小值，

    计算可得：

    c=【a √（a^2-b^2）】/2

    加藤悠介放下粉笔，看向一旁的松本老师。

    松本老师努着嘴，对着黑板上解题过程端详，耳中依旧还回响着流畅的粉笔声。

    教室下面一片安静。

    学生们或若有所思，或皱眉不解，或苦思冥想，又或昏昏欲睡……

    虽然做什么的人都有，却无人出声喧哗。

    毕竟讲台上的站着的那个是以严厉著称的老头。

    少顷。

    松本从黑板上移开目光，转头看向他，然后点了点头，“好了，你可以下去了。”

    迎着各种各样的目光，加藤悠介转身回到了自己的座位。

    “咳咳……”

    松本老师咳嗽了一声，将学生们的注意力吸引过去，瓮声瓮气地说了起来。

    “来，第二题的解答过程就是今天要学的内容，都注意听讲。”

    学生们先是一愣，接着又立刻反应过来。

    ——松本老头又在拿还没讲到的地方为难人！

    意识到这一点以后。

    不由自主地，一双双闪亮的眼睛便汇集在了角落那名少年的身上。

    加藤悠介对周围视若无睹，仅是单手支着一边脸颊，目光落在桌上摊开来的书籍上面。既像是在慢慢揣摩，又像是思考着别的什么事情。

    窗外的晨光熹微，透过枝桠繁茂的银杏树，斑斑点点地洒落在他身上。

    少年的神情淡漠，却被阳光和此时的氛围赋予了一种，难以言喻的温和感。

    宛如有着一层朦胧的雾气将他包围，令人看不真切，但又十分美好。

    就像晚风拥抱月亮，海浪亲吻礁石。

    他坐在那里，光而不耀，与光同尘。

    宛如穿越了光阴。

    ……筱筱有四只猫的从捡到离家出走的沙优开始重生东京

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