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    着我。

    我又递上一杯豆浆，“给你买的。”

    我以为他会推辞，可是他把豆浆举起来对我一笑，“那谢了。”

    上数学练习课的时候，我正在解一道题，他突然凑过指着我写的一个式子说：“这个错了。”

    我一愣，便把写的过程从上到下又看了一遍，发现的确出现了问题。当我在看向他时，他已经埋下头写题了，我偷偷看了一眼，这货居然才写了三道题，连我这种可以说是数学白痴的人都写了六道。

    可他没写又是怎么知道我写错了？

    难道他一直看着我写？

    我顿时有点受宠若惊。

    到后来我两是一起把题写完的，写完后他看着我写的后几道题，拿笔指了指，“这，这思路有问题，这个算错了。”

    “啊？”我又一愣，连忙想去看他的卷子，哪知他手一遮，说道：“自己想。”

    我啧啧了两声便看起了题，一开始我真没发现自己的错误，可经过数十遍的反复斟酌我终于想通了，在下课铃想的前一分钟我写完了所有题。

    不要觉得我是对自己的答案不够自信，你要知道何疏可是全年级公认的数学天才。

    我盯着他，看着何疏又朝我卷子看了一遍，然后他拿过我的卷子传到了前桌。

    下课后我想和他说两句话，但他倒头就睡，我连个插嘴的机会都没有。

    一天下来，除了早上与数学课我和他一点交集都没有。我领会到他的不冷不热后，反而更好奇。他特别狡猾，我实在是太吃欲情故纵的把戏了。

    可是我的早餐攻击似乎不是特别有效，他每次都热情的接受但热情之后又是一如既往地冷淡。除了数学课，我几乎找不到理由和他讲话。

    差点都要怀疑，这人是不是图我的早餐啊！？

    我第一次发现和一个随便聊聊，原来是件这么难得事儿。

    几天后的一节数学课，我们的练习发了下来。我发现我是全对，再看看何疏不出意料也是全对，我忍不住挂起一个微笑，与自己有兴趣的人有“同款”是件很开心的事儿。

    但涂尚康却觉得这种“同款”是种抄袭。

    他倒是很会玩反转的把戏，一上课他先是面带微笑着说：“这回练习很难，但是班上还是有两个人做了全对。”

    当时我心里正乐呵，仅二人的同款更让人觉得兴奋。涂尚康难得一回的夸赞更是让我体会到了什么叫优等生的骄傲。

    班上同学为了小小练习叽叽喳喳，互相看着对方的试卷，想把自己错的题在对方的卷子里找到正确的答案。我和何疏仿佛生处另一个世界，安静的坐最后一排，靠在椅子上，双手抱胸。

    我承认这套有些装逼的姿势是学何疏的，可不得不说这种感觉真的很爽。

    “江唐。”涂尚康突然看向我。

    我波澜不惊看着大伙一瞬而至的眼光。准备接受“神圣”的夸赞。

    “你是自己做的吗？”

    这个问题把我装模作样的淡定击垮了，我难以置信的看着涂尚康，说：“是啊！全部都是我自己做的！”

    那一刻我似乎听到了一丝嘲笑，同学又开始窃窃私语起来，我不喜欢这种莫名的关注可还要管理自己的表情，我不想让自己显得很惊慌。他们又会如何曲解这种惊慌我难以想象。

    “全班就你和何疏全对。”涂尚康突然一笑，“那我就相信你是自己做的，你要知道自己是不能骗自己的。”

    我差点要笑掉大牙。

    “老师，江唐要讲题。”

    我随着大

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